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学校举行教育心理学球王会系列课程讲座

日期:2022-08-20 11:00

球王会南开新闻网讯(通讯员张小尧)近日,北京师范大学教授、心理学博士曾琦应邀南开大学教师发展中心,为我校新入职教职工带来了《教育心理学》系列课程。该系列课程共分为《走进学以致用的教育心理学》《动机与教学:为学习营造情绪氛围》及《挑战惰性知识》三讲心理学新闻,旨在使用教育心理学的研究方法揭示教与学的基本规律,使老师们有所启迪。

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在课程首讲,曾琦围绕“为什么要学习教育心理学”“在教育心理学中要学什么”及“怎样学习教育心理学”三个话题展开,通过“众说纷纭话学习”、令人深思的“饿猫实验”等各种心理学流派的学习理论和经典实验研究,并结合趣味十足的小活动,带大家走进教育心理学的世界,让老师们对教育心理学有了初步认识。

球王会学校举行教育心理学球王会系列课程讲座

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球王会课程第二讲中,曾琦从内隐学习介绍延伸到外显学习,展示了如何激发学生个人的学习动机,并从生理学的角度阐释了人类大脑的结构和学习机能,提倡老师们对不同的学生需要因材施教,更要多多给予学生积极反馈,这样才能树立学生们的自信心,鼓励学生进行主动学习。她还重点强调了“德育”的重要性,倡导老师们要立德树人,以德为先,用高尚的师德为同学们树立起学习榜样。此外,曾琦还鼓励老师们探索适合自己的教学模式心理学新闻,这样才能在实际教学活动中起到更好的效果。

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最后一讲里,曾琦强调,我们应警惕那些“知其然而不知其所以然”的“惰性知识”心理学新闻,如果我们对所获得的知识没有理解、没有思考、没有消化,那么就永远不能把真正的知识融会贯通。如何避免走入“惰性知识”的误区?曾琦说,重点是要将知识网络化,“所谓网络化,就是我们学到的知识必须要与我们已有的知识建立起实际的、有效的普遍联系。这样做既能帮助我们理解和掌握知识,更能帮助我们有效地对抗遗忘。”她介绍,教师在重视引导学生网络化、结构化、系统化学习的同时,也应注意培养学生的直觉思维,让他们在碰到全新知识时有更好的处理方式,“而要做到这一点,就要给学生足够的安全感,让他不害怕错误,勇于尝试。”

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球王会据了解心理学新闻,本次共有近70名教师通过线上或线下的方式全程参与《教育心理学》系列的三讲课程。课程通过丰富的示例、有趣的活动、幽默的语言给我校新入职教工带来了难忘的课堂体验心理学新闻,由浅入深、生动有趣而又不失深度的教育心理学知识更让教师们收获颇丰。

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